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你羡慕的那些“斜杠青年”,是这样培养出来的……

发布时间:2019年05月22日 来源:招生考试报

  2018年世界杯足球赛进行时,有一条关于“冰岛打败阿根廷,梅西脸上无光”的新闻,该报道让我注意到的不是“球技、胜负、愈挫愈勇”,而是新闻里的一个小标题:“冰岛小国,维京精神,人人都是斜杠青年”。

  “斜杠青年”意指跨领域的多元人才,或者本身拥有多种能力或头衔的人,如画家/雕刻家/书法家等。其中,“/”即为斜杠,是一种符号,表示这个人身兼数职。培养“斜杠青年”是个新颖的教育理念:如果孩子不擅长读书,可以培养他别的专长,甚至是数个与孩子特点相适应的能力;而擅长读书考试的,也能在不影响自己的课业之余,试着培养多种能力。

  坐在教室里的中学生,大多都很重视学业成绩,在这其中有一部分人,除了在学校的学习外,还要参加课外补习。大部分家长仍无法完全相信“多元能力”,只追求“分数至上”。这确实是一种较难改变的观念,“唯有读书高”的传统观点在几百年来深深影响着国人,以致于要转变思维,从“唯分数论”到“多元”,还有很长一段路要走。

  但也不必过于悲观,这几年来,涌现过许多和固有思维不同的新闻:“智育领先,未必人生领先”“技职教育出身,不输普通大学”“创业当老板的普通生,待遇高过公务员的大专生”……因此,在这种大环境下,与其局限于“会不会读书”,我更希望孩子能拥有多元的能力,发展各式技能。

  这几年的教育,重视“跨领域人才”,要求一个人除了在学校所学的专业之外,能拥有另几个领域的才能,可以是相近的,也可以是截然不同的。例如一个画家,他除了懂得领域内的雕刻、书法知识,还具备一些医疗、种植方面的能力,这样的人便是难得的“全才”了。在传统思维模式下,我们总认为能横跨相近的领域就已经足够了,但最近的一些研究资料则显示,若能“行业外大幅度跨域”,更能为社会所用。

  以我目前所在的教育界为例,如果一位英文老师,同时具备一定的音视频制作能力,对唱歌跳舞又充满热情,那么她就会教孩子把英文融入唱跳之中,甚至会将过程录像,通过剪辑和后期制作,将作品放在学校网站,或是发布于各式网络平台,一方面宣传学校,另一方面又能增强孩子学习的积极性;又或是一位舞蹈老师,如果有文学功底,也可能会把舞蹈教学心得,写成一篇篇文章,打造自己的品牌力量。

  在如今的时代,人才辈出,但各行各业仍然缺乏出色的“跨领域人才”,这样的人才方能更好地适应社会日新月异的变化。成为“一人多才”的多元能手,需要从学生时期就开始培养,只要师长明了这一点,孩子愿意努力,相信就能让他们成为“斜杠青年”。


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