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沿规划:朝未来稳稳前进

发布时间:2020年05月13日 来源:《高校招生》杂志

  规划,更好地把握未来

  “生活就像一盒巧克力,你永远也不知道你拿到的下一颗是什么。”对于充满着那么多未知的未来,有时候我们会感到迷茫困惑,但我们就只能对它抱以一种“随缘”的态度吗?

  哈佛大学曾经进行过一次跟踪调査,对象是一群在智力、学历和成长环境等方面都相差无几的年轻人。初次调查发现:在这些年轻人中,27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10% 的人有着清晰但比较短期的目标;仅有3%的人有着清晰而长远的目标。

  25年后,哈佛再次对这群年轻人进行了跟踪调查,结果显示:目标清晰而长远的人群,由于25年间始终坚持不懈朝着一个方向努力,几乎都成为了社会各界的成功人士;短期目标明确的人群,或能在某一领域取得成就,大多数处于社会的中上层;目标模糊的人群,大多过着安稳的生活,并没有取得特别的成就;而没有目标的人群,依然生活在困惑中,时常感到生活与工作颇多不容易。

  只有那些主动去把握自己的命运、主宰自己的时间、追求个人幸福的人,更容易获得人生旅程中的美好风景。提前规划,将使人生变得更加丰富精彩。那么,我们应该如何去规划 不断变化的未来?对于高中生来说,现阶段的生涯规划又应该解答哪些问题呢?

  高中生应该规划些什么

  “生涯”是指个人通过从事的事情所创造出的一种有目的的、延续不断的生活模式。一个人的生涯发展并非仅仅是生命时间的推移,而是一个完整的不断探索发现、建构自我的过程。是一个人生活里各种事件的演进方向与历程,包括一个人在一生中扮演的各种职业和生活角色,并由此表现出个人独特的自我发展形态。生涯规划,简单来说,就是要帮助自己找到可以倾注一生的事业,选择适合自己的生活形态。

  根据美国生涯发展理论研究者舒伯的研究,人的一生主要经历了以下五个发展阶段,这五个发展阶段是循序渐进的,每一个阶段都有各自不同的特点:

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  高中阶段的学生正处在生涯探索期。这个时期的发展重点是在学校、休闲活动以及社会实践检验中,进行自我探索、角色探索和职业探索。具体来说,一方面是要完成好当前的学习任务,扮演好现在的生涯角色;另一方面,也需要思考和探索自己的兴趣、能力、价值观等,形成自我概念和职业概念,为下一个阶段的生涯发展做好准备。

  首先,规划自己的学业。学业规划并不仅仅是设定学习计划、不断提高成绩,而是要根据自身特点(性格特点、能力特点)和对未来社会需要的全面认识,来制订学业的发展计划,这个计划是长远的。处于不同学习层次的同学们应该制订与个人情况相符合的学业规划:对于学习成绩较为优秀或是学有专长的同学来说,除了参加高考外,也可以通过参加各类竞赛、自主招生或是综合评价录取等途径来展示自己;而对于大多数成绩平平、较难取得高分的同学来说,则应该有目的和有技巧地“扬长避短”,让个人的学习成绩得到稳步提升,争取更多的机会。

  其次,规划个人的志愿。“曾经,有一所合适的大学、一个合适的专业摆在我的面前,我却没有好好珍惜,如今我每天痛苦地上班工作,后悔莫及。如果上天再给我一次机会,我一定要重新填志愿! ”这句话可能道出了很多未科学填报志愿考生的心声。志愿规划并不应该只是“分数”和“院校与专业”的比对,应该是一次基于个体发展的成长设计。高中阶段的志愿选择,是一种人生层面的选择,你所选的大学不仅仅是接受高等教育的场所,她的课程设置、校园环境、文化底蕴等都将对个体的成长产生影响。但当我们对职业信息了解较少时,可能就对未来要做什么样的工作感到茫然,在选择专业时感觉选择面很窄。

  虽然,高考“考个好分数”是同学们重要的目标,但假如只注重学业成绩而忽视了对职业生涯方面的接触和了解,那么,当你面临选择时就很难找到自己的职业兴趣,也不清楚自己到底能干什么,最后导致的结果是:匆匆忙忙选一个一知半解甚至是不了解的专业,大学阶段又急急忙忙转专业。

  就像同学们完成数学题目一样,生涯规划也有着固定的公式,只要我们将不同的“数值”代入其中,就会得到一个满意的“答案”。这个公式是“生涯规划=知己+知彼+抉择”。系统的生涯规划是一个周而复始、循环往复的过程,如下图所示:

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  1.知己。高中阶段的学生,由于社会经验尚浅,人生观、价值观并不成熟,很多时候,他们做出选择更多倾向于听取父母、老师的建议,而忽视了对个人的能力、兴趣的认识。

  高中生想要科学地认识自己,不妨借助一些科学的生涯评测工具。例如使用泰勒哈特曼的DISC性格色彩测试,同学们或许会对自己的性格特征有更客观的认识;通过约翰•霍兰德的职业兴趣测评系统,同学们将会对“兴趣与适合的职业”有更加明确的态度;完成舒伯的职业价值观量表,同学们将能更好地了解自己的职业价值观,为今后的职业选择奠定良好的基础……

  2.知彼。志愿填报是高中阶段的同学们要做出的最重要的选择,而志愿填报又涉及到两个方面,即选大学和专业。而在一些新高考改革已经落地的省市,高二选科就直接指向了未来的专业方向。了解院校、专业以及行业信息时,同学们一定要注意客观评价资料的真实性,同时,通过有效地职业访谈、讲座等,建立起对专业、职业乃至行业的全面认识。

  3.抉择。“我们无法选择我们的出身,但可以选择自己的生活方式”。生涯规划,最终必须落脚到一个选择上来。然而任何一种选择,都必然会面临矛盾:自己对中文很感兴趣,但从工资回报来看,似乎理工科更具有吸引力;高考分数在本省不具有优势,但自己内心又不愿意离开家乡;分数刚好能进到心仪的院校,但又选不到自己最喜欢的专业……无论你做了哪一种选择,都不要害怕未来结果如何。

  你一直在不断地成长,生涯规划也是始终向前发展的。只要你对自己的规划并始终保持关注,通过生涯行动不断地认识成长的自己,也将不断地调整生涯决策与行动,最后,就一定能找到一条最适合自己的发展道路。(升竹)


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